📦 ₺450 ve üzeri kargo bizden 💳 Kredi kartına 12 taksit imkanı 📦 ₺450 ve üzeri kargo bizden 💳 Kredi kartına 12 taksit imkanı

Yargı Yayınları 2025 ÖABT İngilizce Öğretmenliği Kapsamlı Pratik Ders Notları The Key Success Literature (Evrim Işık)

Name: Yargı Yayınları 2025 ÖABT İngilizce Öğretmenliği Kapsamlı Pratik Ders Notları The Key Success Literature (Evrim Işık)
Price: 117.00 TRY
Availability: InStock
Author: Dr. Sevgi Şahin
ISBN: 9786253703486

Ürün Kodu : 9786253703486

Yazar : Dr. Sevgi Şahin

Sayfa Sayısı : 156

Ebat : 16x24

₺180,00

₺117,00

%35 İndirim

Daha Fazla Yargı Yayınları

Daha Fazla İngilizce Öğretmenliği Konu

Adet

Beğen

Listeye Ekle Yorum Yap Fiyat Alarmı

Bu ürün şimdiye kadar 339 ziyaretçimiz tarafından satın alınmıştır

2013 senesinden beri yapılan ÖABT İNGİLİZCE sınavı ve sınavın Edebiyat alanı içeriği yıllar içerisinde değişti ve dönüştü. Son 5 senedir yapılan sınavları temel alacak olursak, İngilizce Edebiyat alanından gelen 10 soru olduğunu ve konuların şu şekilde dağılım gösterdiğini görmekteyiz:

1. Literature and Language: Figures of Speech (Edebiyat ve Dil: Söz Sanatları)
2. Literary Forms and Genres (Edebi Biçim ve Türler)
3. Elements and Devices of Textual Analysis (Metin İncelemesinde Kullanılan Öğeler ve Edebi Araçlar)
4. Literary Periods and Authors (İngilizce Edebiyatta Dönemler ve Yazarlar)
5. Literary Movements (Edebi Akımlar)
6. Literature and Language Teaching (Edebiyat ve Dil Öğretimi)
ÖABT İngilizce’de neden İngilizce Edebiyat alanından sorular var?

ÖABT bir alan sınavı olsa da, öncelikle dil yeterliliğinizi her yönden ölçen zorlu bir dil sınavı. Ve bir dildeki yeterlilik ve yetkinliğin önemli göstergelerinden biri de o dilde yazılmış edebiyatı anlayabilmek olsa gerek; yani, bir dilin edebiyatını anlamak, o dili iyi bilmek demek. ÖABT’deki birincil amaçlarınızdan biri de, öğretmek üzere yıllardır eğitimini aldığınız İngilizce dilini iyi bildiğinizi ve anladığınızı gösterebilmek olduğuna göre, edebiyat alanı ile ilgili sorular, özellikle de söz sanatları konusundan gelenler, sizlere dil yetkinliğinizi kanıtlama fırsatı sunar.

Diğer yandan, dil ve edebiyat arasındaki güçlü bağ, İngilizce Öğretmeni adayları olarak edebiyatı bir miktar anlamanızı gerektiriyor. Günlük hayatta konuştuğumuz dil, yazdığımız mesajlar, izlediğimiz dizi ya da filmler, okuduğumuz kitaplar, sosyal ve profesyonel ilişkilerimiz de dilden ve edebiyattan bağımsız düşünülemez. Lütfen edebiyatı yalnızca kalın romanlar okumak ya da yazar isimlerini ezbere bilmek olarak algılamaktan kaçının. Bunun yerine, daha yapıcı bir bakış açısı benimsemek ve bu çalışmanın kendinizi ve dil becerilerinizi geliştirmek amacına hizmet edeceğini düşünmek ÖABT’ye hazırlanırken işlerinizi kolaylaştırabilir.

En önemlisi ise şu, edebiyat bir dili öğretirken başvurabileceğimiz en önemli ‘authentic’ yani özgün materyal kaynağı. ÖABT’de de neredeyse her sene çıkan bir kavram olarak ‘authenticity’, dilin gerçek yaşamda nasıl kullanıldığını yansıtan, doğal (yapay olmayan; dil öğretimi için geliştirilmiş olmayan) materyaller veya aktiviteleri ifade eder. ‘Authentic’ materyaller ve aktiviteler, öğrencilere dilin gerçek dünyada nasıl kullanıldığına dair daha gerçekçi bir perspektif sunar. Bu sayede, öğrenciler dil becerilerini günlük yaşamda daha etkili bir şekilde kullanabilirler. Bu konuyu, üçüncü bölümümüz olan “Literature and EFL” başlığı altında daha detaylı bir şekilde inceleyeceğiz.

ÖABT İngilizce hazırlığında İngilizce Edebiyat alanına nasıl çalışmalısınız?

Siyasi tarih ile ilgili (krallar, kraliçeler, savaşlar vs.) herhangi bir sorumluğunuz bulunmadığını, yalnızca edebiyatı etkileyen belli başlı önemli tarihi olayları bilmeniz gerektiğini hatırlayınız.
Edebiyat tarihinin dönemlerinin kronolojisini ve bu dönemlerin en temel özelliklerini ve en önemli yazarlarını bilmeniz yeterli olacaktır. Bu kitabın sonunda yer alan tablolar, en temel kavramların yer aldığı birer referans kaynağı olarak, sizlere çalışmalarınızda kolaylık sağlamak için tasarlandılar.
Söz sanatları ve edebi araçlar zamanla kafanızda oturacaktır. Bol soru çözerek kendinize zaman veriniz ve soru açıklamalarını dikkatle okuyunuz.
Piyasada, akademik olarak yetkin ve yeterli olmayan kimselerce yazılmış pek çok kitap mevcut ve ne yazık ki, son derece ileri düzey söz sanatlarının amatör ve yanlış biçimlerde sorulduğunu ve bilgi kirliği yaratıldığını gözlemliyoruz. Başka bir eser içerisinde, bu kitapta görmediğiniz bir söz sanatı ya da kavramla karşılaşırsanız, o soruyu gönül rahatlığıyla göz ardı etmenizi öneririz. Çalışırken detaya girmekten kaçınınız.
Son olarak, sınav öncesinde çıkmış sorular üzerinde detaylı bir çalışma yaptığınızdan emin olun.

İÇİNDEKİLER;

CHAPTER 1

PART 1: LITERARY GENRES & FORMS	3
I. POETRY	4
I.I. Elements of Poetry	4
1. Verse	4
2. Metre	4
3. Rhythm	4
4. Line and Stanza	5
5. Enjambment	5
6. Speaker and Addressee	6
7. Tone and Mood	6
I.II. Types and Forms of Poetry	6
1. Sonnet	6
2. Elegy	7
3. Dramatic Monologue	7
4. Ode	7
5. Hymn	7
6. Ballad	8
7. Epic	8
8. Mock-epic	8
9. Haiku	9
10. Limerick	9
11. Clerihew	10
12. Acrostic	10
13. Pastoral Poem	10
14. Didactic Poem	11
15. Lyric Poem	11
16. Dramatic poetry	11
I.III. Sound Devices Used in Poetry	12
1. Rhyme	12
2. Onomatopoeia	12
3. Alliteration & Assonance	13
4. Consonance	14
5. Pun	15
I.IV. Common Figures of Speech in Poetry	16
1. Metaphor & Simile	16
2. Personification	18
3. Hyperbole & Understatement	19
4. Paradox & Oxymoron	20
5. Metonymy & Synecdoche	21
6. Allusion	22
7. Euphemism	22
8. Imagery	23
9. Irony & Sarcasm	24
10. Rhetorical Question	25
11. Apostrophe	26
12. Anaphora	26
13. Chiasmus	26
I.V. Poetry & English Language Teaching	27
II. PROSE	28
II.I. Types of Non-fictional Prose	29
1. Biography & Auto-biography	29
2. Essay & Article	29
3. Essays in Literature	29
4. Essays in Language Teaching	30
5. Other Types of Non-fictional Prose	30
II.II. Types of Fictional Prose	31
1. Short Story	31
2. Novella	31
3. Novel	31
II.III. Types of Novels	32
1. Bildungsroman (Coming-of-Age Novel)	32
2. Epistolary Novel	32
3. Gothic Novel	32
4. Realistic Novel (Novel of Manners)	33
5. Historical Novel	33
6. Picaresque Novel	33
7. Fantasy Novel	34
8. Science-fiction	34
9. Sentimental Novel	36
10. Romantic Novel	36
11. Psychological Novel	36
12. Adventure Novel	36
13. Detective Novel or Mystery Novel	37
14. Anti-novel	37
II.IV. Other Types of Prose Fiction	37
1. Fable	37
2. Parable	37
3. Legend	38
4. Folktale	38
5. Fairy Tale	38
6. Romance	38
7. Myth	39
III. DRAMA	40
III.I. Elements and Techniques in Drama	41
1. Play and Playwright	41
2. Stage Directions	41
3. Act and Scene	41
4. Music and Spectacle	41
5. Chorus	41
6. Aside and Soliloquy	41
7. The Unities	42
8. Deus Ex Machina	42
III.II. Types of Drama	42
III.II.I. Tragedy	42
III.II.II. Comedy	47
III.II.III. Other Dramatic Forms	49
PART 2: ELEMENTS OF A NARRATIVE	51
II.I. Theme	51
II.II. Setting, Atmosphere, and Tone	51
II.III. Narration and Perspective	51
1. First-Person Narration	52
2. Second-Person Narration	52
3. Third-Person Narration	53
II.IV. Conflict	54
1. Person vs. Person	54
2. Person vs. Self	54
3. Person vs. Society	55
4. Person vs. Nature	55
II.V. Motif	55
II.VI. Suspense	55
II.VII. Plot and Structure	56
II.VII.I Parts of a Plot: The Five Key Stages	56
II.VII.II. Types of Plots	58
II.VIII. Characters	59
II.VIII.I. Character Types by Function in the Narrative	59
II.VIII.II. Character Types by Nature	63
PART 3: LITERARY DEVICES IN STORYTELLING	65
1. Flashback	65
2. Flash-Forward	66
3. Foreshadowing	66
4. In Medias Res	67
5. Authorial Intrusion	67
6. Stream of Consciousness	67
7. Metafiction	68
8. Magic Realism	69
9. Comic Relief	69
10. Pastiche	69
11. Symbol	70
12. Anachronism	71
13. Deus Ex Machina	71

CHAPTER 2

I. THE OLD ENGLISH PERIOD (c.450-1066)	75
I.I. Historical Background	75
I.II. Old English Poetry	75
1. Caedmon’s Hymn (c. 7th century)	76
2. The Dream of the Rood (c. 8th-10th century)	76
3. The Wanderer (c. 9th-10th century AD)	76
4. The Seafarer	76
5. The Wife’s Lament	77
6. Beowulf (c. 1000 AD)	77
I.III. Old English Prose	77
1. Venerable Bede (c. 673-735) & The Ecclesiastical History of the English People	77
2. Alfred the Great (c. 848-899) & The Anglo-Saxon Chronicle	78
II. THE MIDDLE (MEDIEVAL) ENGLISH PERIOD (1066-1500s)	79
II.I. Historical and Literary Background	79
II.II. Middle English Poetry	79
1. Geoffrey Chaucer & The Canterbury Tales (late 14th century)	79
2. William Langland & The Vision of Piers the Plowman (late 14th century)	80
3. Sir Gawain and the Green Knight (late 14th century)	80
II.III. Middle English Prose	80
1. Sir Thomas Malory & The Death of Arthur (late 15th century)	81
II.IV. Middle English Drama	81
1. The Second Shepherds’ Play (15th century)	81
2. Everyman (late 15th century)	82
III. THE RENAISSANCE PERIOD (16th and Early 17th Centuries)	83
III.I. Historical and Literary Background	83
III.II. Renaissance Poetry	84
1. Sonnet Tradition in the Elizabethan Era	84
2. Cavalier and Metaphysical Poetry in 17th Century	84
3. John Milton & The Paradise Lost (1667)	85
III.III. Renaissance Prose	85
1. Sir Thomas More & Utopia	85
2. Sir Francis Bacon & the Essay	85
3. Thomas Nashe & the First Picaresque Novel	86
III.IV. Renaissance Drama	86
1. William Shakespeare (b.1564)	86
2. Christopher Marlowe (b.1564)	87
3. Ben Jonson (b.1572)	87
4. Others	87
IV. THE RESTORATION AND THE 18th CENTURY (1660 – 1785)	88
IV.I. Historical and Literary Background	88
IV.II. Restoration & 18th-Century Poetry	88
1. John Dryden (b. 1631)	89
2. Alexander Pope (b.1688)	89
3. The Churchyard School	89
IV.III. Restoration & 18th-Century Prose	90
1. John Dryden (b. 1631)	90
2. Alexander Pope (b.1688)	90
3. Daniel Defoe (b.1660)	91
4. Jonathan Swift (b.1667)	91
5. Samuel Richardson (b.1689)	91
6. Henry Fielding (b.1707)	92
7. Laurence Sterne (b.1713)	92
8. Other Notable Writers	92
IV.IV. Restoration & 18th-Century Drama	93
1. John Dryden (b.1631)	93
2. William Congreve (b.1670)	93
3. Oliver Goldsmith (b.1728)	93
4. Others	94
V. THE ROMANTIC PERIOD (1785-1830)	95
V.I. Historical and Literary Background	95
V.II. Romantic Poetry	95
1. William Blake (b.1757)	95
2. Robert Burns (b.1759)	96
3. William Wordsworth (b.1770)	96
4. Samuel Taylor Coleridge (b.1772)	96
5. Lord Byron (b.1788)	97
6. Percy Bysshe Shelley (b.1792)	97
7. John Keats (b.1795)	97
V.III. Romantic Prose	98
1. Horace Walpole (b.1717)	98
2. Ann Radcliffe (b.1764)	98
3. Sir Walter Scott (b.1771)	98
4. Jane Austen (b.1775)	98
5. Thomas De Quincey (b.1785)	99
6. Mary Shelley (b.1797)	99
7. Edgar Allan Poe (b.1809)	99
V.IV. Romantic Drama	100
1. Lord Byron (b.1788)	100
2. Percy Bysshe Shelley (b.1797)	100
VI. THE VICTORIAN AGE (1830-1901)	101
VI.I. Historical and Literary Background	101
VI.II. Victorian Poetry	101
1. Elizabeth Barrett Browning (b.1806)	102
2. Robert Browning (b.1812)	102
3. Lord Alfred Tennyson (b.1809)	102
4. Dante Gabriel Rossetti (b.1828)	102
5. Gerard Manley Hopkins (b.1844)	102
VI.III. Victorian Prose	103
Early Victorian Prose: Realism	103
Late Victorian Prose: Naturalism and Aestheticism	104
Other Notable Victorian Writers	105
VI.IV. Transcendentalism in American Literature (1830s-1860s)	105
VI.V. Victorian Drama	106
1. Oscar Wilde (b.1854)	106
VII. THE 20th-CENTURY AND CONTEMPORARY ENGLISH LITERATURE	107
VII.I. Historical and Literary Background	107
VII.II. Spotlight on 20th-Century American Literature	107
VII.III. Twentieth Century English Poetry	108
1. T.S. Eliot (b.1888) & Modernist Poetry	108
2. War Poetry	108
3. Confessional Poetry in American Literature	109
4. Other Influential 20th Century Poets	110
VII.IV. Twentieth Century English Prose	111
1. Joseph Conrad (b.1857)	112
2. H.G. Wells (b.1866)	112
3. Jack London (b.1876)	113
4. E. M. Forster (b.1879)	113
5. Virginia Woolf (b.1882)	114
6. James Joyce (b.1882)	115
7. D.H. Lawrence (b.1885)	115
8. J. R. R. Tolkien (b.1892)	116
9. Aldous Huxley (b.1894)	116
10. F. Scott Fitzgerald (b.1896)	117
11. William Faulkner (b.1897)	117
12. Ernest Hemingway (b.1899)	118
13. John Steinbeck (b.1902)	118
14. George Orwell (b.1903)	119
15. Graham Greene (b.1904)	119
16. William Golding (b.1911)	120
17. J. D. Salinger (b.1919)	120
18. Doris Lessing (b.1919)	121
19. Chinua Achebe (b.1930)	121
20. Margaret Drabble (b.1939)	122
21. Salman Rushdie (b.1947)	122
22. Others	123
VII.V. Twentieth-Century Drama	124
1. George Bernard Shaw (b.1856)	125
2. Bertolt Brecht (b.1898) & Epic Theatre	125
3. Samuel Beckett (b.1906) & Theatre of the Absurd	126
4. Harold Pinter (b.1930) & Comedy of Menace	127
5. John Osborne (b.1929) & Kitchen-sink Drama	128
6. In-yer-face Theatre (1990s)	129
MOVEMENTS AND PHILOSOPHIES IN ENGLISH LITERATURE IN CHRONOLOGICAL ORDER	131
(1) Classicism	131
(2) Humanism	131
(3) Cavalier Poetry	132
(4) Metaphysical Poetry	132
(5) Enlightenment	132
(6) Rationalism	133
(7) Neoclassicism	133
(8) The Churchyard (or Graveyard) School of Poetry	134
(9) Romanticism	134
(10) Pantheism	134
(11) Transcendentalism	135
(12) Realism	135
(13) Naturalism	135
(14) Aestheticism	136
(15) Pre-Raphaelitism	136
(16) Existentialism	137
(17) Fascism	137
(18) Modernism	137
(19) Post-modernism	138
(20) Post-colonialism	138
(21) Absurdism	138
(22) Surrealism	139
(23) Expressionism	139
(24) Kitchen-Sink Realism & The Angry Young Men	140
(25) In-yer-face Theatre	140
(26) The Lost Generation	140
(27) Harlem Renaissance	140
(28) Beat Generation	141
(29) Imagism	141
TOP WRITERS & WORKS FOR İ-ÖABT STUDIES	143
Old & Middle English	143
Renaissance (16th & 17th Century)	143
Restoration (18th Century)	143
Romantic (Early 19th Century)	143
Victorian (19th Century)	144
20th Century	144

CHAPTER 3

PART 1: BENEFITS OF USING LITERATURE IN THE EFL CLASSROOM	147
(1) Cultural Enrichment	147
(2) Language Mastery	147
(3) Critical Thinking	147
(4) Authentic Language Experience	148
(5) Comprehensive Skill Development	148
(6) Writing Proficiency	148
(7) Emotional Intelligence	148
(8) Motivation and Engagement	149
(9) Genre and Style Awareness	149
(10) Real-world Application	149
PART 2: POTENTIAL CHALLENGES & SOLUTIONS IN USING LITERATURE FOR EFL	151
(1) Complex Language and Vocabulary	151
(2) Cultural and Historical References	151
(3) Varied Student Interest and Engagement	152
(4) Challenges in Subjective Interpretation	153
(5) Time-Intensive Nature of Literary Study	153
(6) Text Suitability and Availability	154
(7) Translation and Simplification Complexities	155
(8) Need for Additional Materials	155
(9) Varying Analytical Skills	156
(10) Curriculum Integration	156